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校本STEAM 教育 學校環境，孕育人才 早前申請優質教育基金建立「創科模組學習中心」並結合早期的建立「創新設計與科技中心」，提供高質素、高科技、富創新元素的學習環境，鼓勵學生自主學習、跨學科學習，透過三大範疇的模組學習，包括：
l 科技學習模組（空氣動力學模組、機械人模組、工程結構模組、自動化及機械臂模組、VR、AR& MR模組）－ 讓學生學習如何應用科學原理於日常生活之中；
l 創新生活科技學習模組（智能家居模組）－ 讓學生利用各種不同的傳感器製作智能家居；
l 製造科技學習模組（3D打印模組、鐳射切割模組）－ 讓學生學習如何使用軟件建立3D模型、修改、組裝、標示註解和尺寸、出圖等，學習以激光切割和雕刻，從而製成機械人部件及具創新設計產品，以解決日常生活所面對的困難。
深化普及STEAM教育 l STEAM教育是一種綜合性的教學方法，將科學、技術、工程、藝術、數學這五個學科領域結合在一起，旨在培養學生的跨學科思維能力、創造力、解決問題的能力以及通過藝術和設計來豐富學生的學習體驗。
l 本校一方面期望進一步推廣STEAM教育，故維持將STEAM教育成為常規課程，期望全部初中學生均可接受STEAM教育，提升他們的創意、協作和解難能力，學生可以更全面地發展自己的潛能，獲得更廣泛的技能和知識，為未來的學習和工作奠定良好基礎；另一方面期望對STEAM感興趣及有能力的學生，進行抽離式資優培育，故成立STEAM培育小組，專責於課後培訓該批學生。
Ø 普及STEAM教育
年級 : 中一學生 習作 : 「遙控小車」製作 目標 : 結合科技實作，培養學生綜合能力，學生將能在技術與創意中體驗學習
年級 : 中二學生 習作 : 「避障小車」製作 目標 : 結合科技實作，培養學生綜合能力，學生將能在技術與創意中體驗學習
年級 : 中三學生 習作 : 設計及「智能家居」模型 製作 目標 : 培養學生的科技應用能力與問題解決思維，學生將能在技術與創意中體
Ø 深化STEAM教育 課餘舉辦不同課程，例如曾經舉辦課程：機械臂，無人機，AR/VR課程，MEV機動電能車課程等。來年會舉辦機棒械人編程，無人機群飛 等…
培養科創人材 l 透過參與不同形式的STEAM [科學、技術、工程、藝術和數學]的比賽，學生可以通過實踐和合作來提高自己的技能和知識，並從成功和挑戰中建立起自己的自信心，這對他們的學術和專業發展都將起到積極的促進作用。
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